学校历史

“不忘自已的根在中国”

――访斯德哥尔摩瑞京中文学校 　　　　　　　　　　　

每逢周六上午 9 点多钟，斯德哥尔摩 ENGELBREKTS 学校门前依然一幅开学上课的景象，许多中国孩子兴高采烈地走进学校。
这一天，这所学校成了旅居斯德哥尔摩的华人子女学习中文的借读课堂：
中国老师和华人子女在课堂上认真地上课，教室里传出 朗朗 的中文读书声。置身此处，你会觉得这与中国的一所普通学校没有什么
两样。这就是在瑞典学生人数最多、开办时间最长的华人学校——瑞京
中文学校。 瑞京中文学校成立于７０年代末，至今已走过近３０年的历程。
杨丽然校长在回顾学校创办过程时说，当年她做了母亲后，和一些在
瑞典定居的香港同胞怀有一个共同的愿望，就是希望自己的孩子从小
能接触和学习中文，了解和掌握祖国的文化和传统，长大以后做一个自
立自强的人。 从 1975 年起，杨校长便和几位家长一起开始筹划组建中文
学习班。她全身 心地投入到这项教育事业之中，参与建立了瑞典
中华联谊会， 借助瑞典中华联谊会的力量，斯德哥尔摩移民学校为中国
侨民 的孩子提供了学习场地。当年旅居瑞典的华人大都来自香港，所以
第一个中文班是粤语班，学生有二三十人。这个最初的瑞京中文学校
设在斯德哥尔摩市南城的玛丽亚学校。 1979 年，瑞京中文学校开办了
第一个普通话班。 1980 年年初，杨校长得到斯德哥尔摩移民学校的通知，
因经费问题这所学校半年后要撤消，瑞京中文学校面临停课的可能。
在这期间，杨校长不畏艰难，奔波于有关部门之间，为孩子们寻找新的
上课场所和办学经费。功夫不负有心人，在新的学期到来之际，他们终
于找到了新的校址。到 80 年代末，学校扩展到 7 个粤语班，一个普通话班。
由于借读学校要扩建修缮， 90 年代初，瑞京
中文学校又转移到现在的这所学校。随着旅居瑞典华人的增多和学校
在华人中的良好形象，到目前为止，瑞京中文学校已发展到 17 个班，
其中有 15 个普通话班、 2 个粤语班，学生 300 余人。按照学生的中文程度
分为高、中、低、拼音四个组。

杨校长几十年如一日地为孩子们奔忙，义务为学校工作，她为这所学校
付出的心血感动了许多人。 她创办瑞京中文学校的执着精神，她对开展中文
教育的满腔热忱，令人敬佩。在她的影响下，任课老师不计较报酬，
为孩子们的学习投入了大量的时间和精力。可以说，瑞京中文学校
的创办、发展与兴旺，与杨校长和老师们的努力是分不开的。 旅居瑞典华人的孩子多数生长在瑞典，他们从小享受着与瑞典孩子
一样的福利待遇和优越的生活。从幼儿园开始，他们就与瑞典小朋
友在一起玩耍，可以讲一口流利的瑞典语。可是由于 缺乏学习中文语言
的大环境，许多孩子既 听不懂，又不会说中国话。
不少 华人对这种情况忧心忡忡，却又束手无策。 为了让自已的孩子掌握博大精深的中华文化，不忘记自已是中国人，
家长们都希望自己的孩子学好中文。 “瑞京中文学校有良好的中文语言学习环境，我们每周都送孩子来这里上课。
”“我的孩子很喜欢来这里上课，因为这里有许多中国小朋友。”“这个班的
老师很负责，把孩子送到这里我们放心。”“我们就想让孩子在这个环境里，
从小打下中文基础，掌握中华文化，不忘自已的根在中国。” 当问起为什么送孩子来上课时，家长们纷纷发表自己的想法。是啊，星期六，
当瑞典的孩子和家长轻松休闲的时候，许多华人却不顾一周工作的劳累，
坚持带孩子到中文学校上课，为的就是让孩子们学习中国文化，找到自己
的民族认同感，在异国他乡建立华人的自尊和自信。 学校的老师深知，要办好瑞京中文学校，弘扬中华文化，他们的责任重大。
由于受到瑞典教育的影响，生活在瑞典的华人子女对学习有着极大的自由度，
这与国内的应试教育有很大的不同。在瑞典学校，老师不强迫学生学习，
低年级几乎没有作业，小学一至七年级没有考试，即使有些测验，成绩
也不公开。孩子们学习全凭兴趣，没有任何压力。而瑞京中文学校每周
仅有一次教学，加上这些华人子女的中文基础低，缺少中文语言环境，
老师如果不严格要求，学生如果不加倍努力，很难取得满意的成绩。

近年来，中国使馆提供的中文教材，给海外的中文学校解了燃眉之急，
但是中文教学所需的辅助材料和教具，在国外却买不到。此外，由于是
借用的教室，一些常用的教学用具也受到限制。面对这些困难，老师们
在教学方面想了很多办法，付出了许多心血。“我接了这个班，就要去适
应这些孩子和这种教学条件。每节课我都要花很多时间到网上去找各种
中文材料，下载有用的图片，了解国内语文教学动态，自编自制教具。
教这些孩子是不太容易，但是看着孩子们愿意来上课，掌握了所教的
内容，我就很高兴。”一位老师如是说。在交谈中，很多老师都有同感。
他们利用回国的机会或托亲朋好友从国内带来相关的参考材料、
故事书、认字卡、图片、儿歌和儿童歌曲，用以丰富教学内容，活跃课
堂气氛，调动学生的学习积极性。他们用自已的爱心向孩子们传授中
国文化知识，用中华璀灿文化的魅力去吸引孩子们的学习注意力。

瑞京中文学校还开展丰富多彩的课外活动，充实中文教学内容。学校
每学期组织野外郊游，让孩子们在大自然中交流汉语语言。学期结束时
各班还编排一些短小的节目向家长汇报演出。 2004 年，学校在中国大使馆举行了中国文化知识竞赛，受到孩子和家长的欢迎。

1995 年，年过半百的杨校长参加了电脑学习班，之后她为学校建立了
一个校园网站 http://Stockholm-chinese-school.com 。打开这个网站，可以了解到学校方方面面的情况。网站给教师、家长、
学生提供了一个信息交流的平台，强化了班级之间、老师之间、学校与
家长之间的沟通，增强了学校的凝聚力，提高了学校的管理水平。网上
还开辟了学习园地，一些班级在这里办起班刊，孩子们在上面施展才华，
交流学习收获。丰富有趣的班刊内容激发了孩子们学习中文和了解中国
文化的兴趣。

瑞典中文学校经常得到中国驻瑞典大使馆、国务院侨务办公室和国家汉
办瑞典孔子学院的支持和帮助。 1999 年，国务院侨办通过中国驻瑞典
大使馆给瑞京华人学校赠送了 《中文》和《汉语》两套中文教科书，结束了
瑞京中文学校没有统一、系统的教科书的历史。 2005 年，吕凤鼎大使
为学校题写了校名。大使夫人朱兵和使馆领事部负责人王海娟在
学校开学时看望了学生和老师，为他们送去新的课本。 2004 年起，
国务院侨办每年给这所学校 10 个回国参加夏令营活动的名额，以激发
孩子们的爱国热情。 2005 年 12 月，国家汉办委派 国内的汉语专家前来
斯德哥尔摩培训汉语教师。
瑞京中文学校走过 30 年艰辛的路程，也收获了丰硕的成果。我们有
理由相信， 瑞京中文学校一定会越办越好，一定会拥有更加灿烂辉煌
的明天。（完）

朱莲谊 文 2006-1-26